高三数学应该怎么复习

体会一  提前制定复习计划，让师生知道，稳步推进高三复习  

在进入高三复习之前，我们每一位高三数学老师都能做到：认真研究高考数学考试大纲，认真分析近年来全国高考数学试题，制定认真的复习进度计划，备课组老师开始相应地教学。我认为进入高三复习是不够的。最重要的是，在进入高三复习之前，我们应该花1-2节课向学生全面阐述高三数学复习计划。高三复习中对学生的具体要求让学生知道。

1.告诉学生高三数学复习各个阶段的时间和目标。

一般来说，基础复习阶段的重点是回归教科书，全面扎实的三个基础，其复习目标：知识组织、常规方法、标准化解决问题；专项培训阶段的重点是选择问题、填空问题、回答问题定期培训，复习目标：提高速度，提高准确性；综合培训阶段的重点是根据高考要求，做几套模拟问题，考试前练习，其培训目标：培养良好的心理素质，找到最佳的竞争状态。当然，每个复习阶段的时间一定要安排好，否则达不到预期目标。

2.告诉学生高中数学知识，高考试卷的重点，让学生合理安排时间，调整精力，赢得足够的时间复习主要知识，一些可以稀释或弱化的知识大胆放弃，减少或避免做很多无用的工作。例如，传统的函数应用问题、数列应用问题、三角恒等变化和三角恒等式证书、不等式证书可以放弃或稀释。

3.在复习每一章之前，老师向学生解释了知识在高考中的考试方法，使学生能够有针对性地复习。例如，二项定理试题主要以选择题和填空题的形式出现，主要考察一般公式的应用和系数和方法，三维几何答案主要考察垂直、平行和角度。

体会二  明确复习目标，把握复习重点

我认为我们的教师必须把三年级数学复习的基本目标锁定在：密切关注基础，加强计算，培养思维，规范格式。回顾教育部确定的高考命题目的:让努力学习的学生学到一些东西，学到一些东西。回顾近年来的高考试卷，试卷中的基本常规题已经达到了80%左右，所以我们没有理由不关注:回归课本，抓纲务本，狠抓三个基础。回顾目前的高中生，很少有人害怕计算和逃避计算。因此，在复习过程中，我们必须加强计算能力的培养。一方面，在解释例子时，我们应该与学生进行口头计算，另一方面，我们应该严格监督学生的计算环节。回顾今天的中学生，他们普遍缺乏学习数学的热情和兴趣，缺乏数学思维，所以让学生觉得数学来自生活，而不是无聊；第二，在课堂上与学生进行更多的口头计算，口头计算有助于培养数学思维；第三，注重反向思维、等价转换、数字组合等思维方式的培训，培养良好的思维习惯。继续回顾当前的高中生，答案的书面表达相当差。因此，教师必须在课堂上演示答案规范和完整的答案过程，展示更多优秀的家庭作业和优秀的试卷，供所有学生欣赏和学习，使学生尽可能实现答案规范、清晰、简洁、准确。

体会三  认真选择信息，合理使用信息

高三复习一定要回课本，掌握纲务本，但选择和使用好材料是必然的。我认为有必要选择好的材料

1.根据近年来高考的动态，应大胆增加高考重点和热点内容的课时，如平面向量、概率和统计、导数等。

2.为了提高学生的综合解决问题的能力，可以适当调整数据的系统和结构。

体会四  做好对学生的指导，赢得高三复习的绝对胜利

教师认真准备和讲好高三复习课是高三复习成败的一个非常重要的方面，但学生如何跟随教师的道路是高三复习成败的另一个更重要的方面。因此，教师应经常给学生正确的指导。

1.指导学生回到数学教科书和数学教科书。许多学生不想回顾教科书。即使他们想回顾它，他们也不知道该怎么看。即使他们读了它，他们也没有收获。这些错误的理解需要给予正确的指导。

2.指导学生使用复习材料。我们应该把材料和老师说的有机结合起来，经常整理课堂笔记，标记笔记的重点、难点和典型问题，重新复习。

3.引导学生学会梳理知识，系统化知识。如果不梳理高中数学知识，会显得分散，不方便记忆和使用。因此，有必要引导学生在复习中整理每一章的知识。知识梳理不是全面知识点的重复，而是找到知识的突破，让学生重新理解，全面深入理解，一般可以通过设计一个又一个问题来梳理知识。例如，在梳理如何寻求函数值域的知识点时，可以设计一些问题：

问题1:函数值域是什么？

问题2：我们知道变量y的值随变量x的变化而变化，那么什么是最好和最直接地反映这种变化规律呢？-函数单调。

问题3:教材中提到的几个初等函数的值域是什么？

问题4:那么给定函数，如何求其值域呢？

你可以引导学生用三种策略来寻找函数值域。首先，看函数是否单调。如果是这样，根据单调性找出最值，从而获得值域；如果没有单调性或不方便判断单调性，则进入第二个查看函数与所学的初级函数有关。如果是这样，在初级函数值域的帮助下，获得给定函数的值域；如果您仍然无法找到值域，则进入第三个查看，并使用平均值不等式法或图解法找到函数值域。

在梳理知识的过程中，要特别标注易错知识点。

体会五  规划第二阶段复习，赢得高三复习的最终胜利

高三复习进入4月下旬后，是关键阶段和关键时期。这个时候，千万不要盲目练习综合模拟题，搞海战术。教师要有计划、有步骤、有目的地安排高考前一个半月。

1.用两周时间重点训练选择题和填空题的答案。

2.用两周时间重点训练综合模拟题的答案，选择4-6套进行适应性考试。

3.用一周时间总结历年六个数学答题的考试趋势，提出复习答案的对策，并进行适当的训练。

4.让学生回顾课本和笔记一周，整理自己，消化自己。

有了老师的冷静和自由的指导，学生会冷静地复习，不会混乱，以后的复习收获一定很大，学生自然会有良好的态度，充满信心，达到最佳的竞争状态，冷静地面对高考，取得理想的优异高考成绩。